Код ОКЗ: 23
Специалисты в области образования
Специалисты в области образования
Специалисты в области образования обучают теории и практике по одной или нескольким дисциплинам на различных образовательных уровнях; проводят исследования; улучшают или развивают концепции, теории и методы, имеющие отношение к их предмету; готовят учебные пособия и учебники. Уровень компетенций большинства занятий, включенных в данную подгруппу, требует квалификации, соответствующей четвертому квалификационному уровню.
Задачи, выполняемые работниками данной подгруппы, обычно включают: проведение занятий, курсов и наставничество на каком-либо образовательном уровне для образовательных или профессиональных целей, включая частные уроки; реализацию программ обучения грамоте взрослых; обучение и образование людей, испытывающих затруднения в обучении, или лиц с особыми потребностями; составление и изменение учебных программ; проверку и консультации по методам обучения и учебным пособиям; участие в принятии решений, связанных с организацией обучения и соответствующей деятельностью в школах и университетах; проведение научных исследований по соответствующим дисциплинам с целью совершенствования и развития концепций, теорий или методов для применения в промышленной и других областях; подготовку учебников и учебных пособий. Обязанности могут включать руководство другими работниками.
Занятия данной подгруппы подразделяются на следующие малые группы:
231 Профессорско-преподавательский персонал университетов и других организаций высшего образования
232 Преподаватели средних профессиональных образовательных организаций
233 Педагогические работники в средней школе
234 Педагогические работники в начальной школе и дошкольном образовании
235 Другие специалисты в области образования
Код профессии учитель математики и информатики
Утвержден
Постановлением
Госстандарта России
от 30 сентября 2003 г. N 276-ст
ОБЩЕРОССИЙСКИЙ КЛАССИФИКАТОР СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
RUSSIAN CLASSIFICATION OF PROFESSIONS BY EDUCATION
ОК 009-2003
(в ред. Изменений N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием, N 2/2010 ОКСО, утв. Приказом Ростехрегулирования от 31.03.2010 N 48-ст)
ПРЕДИСЛОВИЕ
1. Разработан Научно-исследовательским институтом высшего образования (НИИВО) Минобразования России, Федеральным государственным унитарным предприятием «Всероссийский научно-исследовательский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации и качеству» (ФГУП «ВНИИКИ») Госстандарта России.
Представлен Министерством образования Российской Федерации.
Внесен Научно-техническим управлением Госстандарта России.
2. Принят и введен в действие Постановлением Госстандарта России от 30.09.2003 N 276-ст.
ВВЕДЕНИЕ
Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОКСО) охватывает высшее и среднее профессиональное образование и основывается на утверждаемых Минобразованием России перечнях направлений подготовки и специальностей высшего и среднего профессионального образования, разрабатываемых в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» от 13.01.1996 N 12-ФЗ.
ОКСО предназначен для использования в процессе автоматизированной обработки и обмена информацией на всех установленных государством образовательных уровнях в Российской Федерации с охватом как государственных, так и негосударственных образовательных учреждений при решении следующих основных задач:
— определение прогнозной потребности, регулирование приема и выпуска специалистов;
— регламентация лицензионной деятельности и статистического учета в образовании;
— интеграция системы высшего профессионального образования и среднего профессионального образования Российской Федерации в международное образовательное пространство.
Объектами классификации в ОКСО являются специальности высшего и среднего профессионального образования.
Под специальностью понимают совокупность знаний, умений и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение определенных профессиональных задач.
В целом ОКСО представляет собой свод кодовых обозначений объектов классификации, наименований этих объектов и их дополнительных классификационных признаков.
Структурное описание объекта классификации включает:
— блок дополнительных классификационных признаков.
Блок идентификации ОКСО строится с использованием иерархического метода классификации и последовательного метода кодирования.
Три уровня иерархической классификации объектов выделяют:
— укрупненные группы специальностей и направлений подготовки;
Направления подготовки выделяют более узкую предметную область в рамках укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, к которым они принадлежат.
Специальности выделяют в рамках направлений подготовки конкретную профессиональную область.
Специализации, вводимые учебными заведениями в порядке, установленном Минобразованием России, в ОКСО не рассматриваются.
Структура кодового обозначения включает шесть цифровых десятичных знаков и имеет вид:
1, 2-й знаки соответствуют укрупненным группам специальностей и направлений подготовки;
3, 4-й знаки соответствуют направлениям подготовки;
5, 6-й знаки соответствуют специальностям.
Блок наименования ОКСО содержит наименования укрупненных групп специальностей и направлений подготовки; направлений подготовки; специальностей.
Блок дополнительных классификационных признаков содержит информацию о квалификации, присваиваемой по направлению подготовки и/или по специальности.
Квалификация по направлению подготовки и/или специальности высшего и среднего профессионального образования определяет уровень обученности, подготовленности к выполнению определенных профессиональных задач.
Для 1-го разряда кода квалификации, характеризующего уровень образования с учетом принятых в Российской Федерации уровней образования, используются следующие значения:
Для 2-го разряда кода квалификации, характеризующего уровень квалификации, используются следующие значения:
— для среднего профессионального образования:
— для высшего профессионального образования:
Если к одному и тому же коду квалификации относятся наименования нескольких квалификаций, то код записывается только перед первым наименованием, но относится он и ко всем последующим наименованиям.
Наименование квалификации определяется утвержденными Минобразованием России перечнями направлений подготовки и специальностей высшего и среднего профессионального образования.
При необходимости кодирования квалификации, получаемой по конкретному направлению подготовки или специальности, должен использоваться 8-разрядный код, образуемый присоединением к 6-разрядному коду направления подготовки или специальности 2-разрядного кода квалификации.
Ниже приведен пример фрагмента классификатора и комментарии к нему.
Квалификации по направлению подготовки Геодезия
62 Бакалавр техники и технологии
68 Магистр техники и технологии,
где цифра в 1-м разряде кода квалификации указывает уровень образования:
цифра во 2-м разряде указывает уровень квалификации:
Например, 8-разрядному коду 12010062 соответствует запись: «Бакалавр техники и технологии по направлению подготовки Геодезия».
Квалификации по специальности Прикладная геодезия:
где цифра в 1-м разряде кода квалификации указывает уровень образования:
цифра во 2-м разряде кода квалификации указывает уровень квалификации:
Например, 8-разрядному коду 12010165 соответствует запись: «Инженер по специальности Прикладная геодезия».
Ведение ОКСО осуществляет НИИВО Минобразования России во взаимодействии с ФГУП «ВНИИКИ» Госстандарта России.
ВЫСШЕЕ И СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Обновление раздела прекращено в 2014 году. Версии законов могут не быть актуальными.
Образование и педагогика
ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА
Бакалавр естественнонаучного образования
Магистр естественнонаучного образования
Учитель географии основной общеобразовательной школы
Учитель безопасности жизнедеятельности
Бакалавр физико-математического образования
Магистр физико-математического образования
Учитель математики основной общеобразовательной школы
Учитель информатики основной общеобразовательной школы
Бакалавр филологического образования
Магистр филологического образования
Русский язык и литература
Учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы основной общеобразовательной школы
Родной язык и литература
Учитель родного языка и литературы
Учитель родного языка и литературы основной общеобразовательной школы
Учитель иностранного языка
Учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной школы
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Бакалавр социально-экономического образования
Магистр социально-экономического образования
Учитель истории основной общеобразовательной школы
Бакалавр технологического образования
Магистр технологического образования
Профессиональное обучение (по отраслям)
Педагог профессионального обучения
Мастер производственного обучения (техник, технолог, конструктор-модельер, дизайнер и др.)
Технология и предпринимательство
Учитель технологии и предпринимательства
Бакалавр художественного образования
Магистр художественного образования
Учитель музыки, музыкальный руководитель
Учитель музыки, музыкальный руководитель
Учитель музыки, музыкальный руководитель (в соответствии с программой дополнительной подготовки)
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Учитель изобразительного искусства
искусство и черчение
Учитель изобразительного искусства и черчения
Учитель изобразительного искусства и черчения
Учитель изобразительного искусства и черчения (в соответствии с программой дополнительной подготовки)
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Организация воспитательной деятельности
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Дошкольная педагогика и психология
Преподаватель дошкольной педагогики и психологии
Воспитатель детей дошкольного возраста
Воспитатель детей дошкольного возраста (в соответствии с программой дополнительной подготовки)
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Специальное дошкольное образование
Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Педагогика и психология
Педагогика и методика дошкольного образования
Организатор-методист дошкольного образования
Педагогика и методика начального образования
Учитель начальных классов
Преподавание в начальных классах
Учитель начальных классов Учитель начальных классов (в соответствии с программой дополнительной подготовки)
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
(см. текст в предыдущей редакции)
Педагог дополнительного образования детей (с указанием области деятельности)
Педагог дополнительного образования детей (с указанием области деятельности и программы дополнительной подготовки)
(в ред. Изменения N 1/2005 ОКСО, утв. Ростехрегулированием)
ОКСО: 050200 — Физико-математическое образование
| Классификатор | Код | Наименование | Квалификация | |
|---|---|---|---|---|
| Код | Наименование | |||
| ОКСО | 050200 | Физико-математическое образование | 62 | Бакалавр физико-математического образования |
| 68 | Магистр физико-математического образования | |||
Уточняющие коды
Запись в классификаторе с кодом 050200 содержит 5 уточняющих (дочерних) кодов.
| Код | Наименование | Квалификация | |
|---|---|---|---|
| Код | Наименование | ||
| 050201 | Математика | 65 | Учитель математики |
| 52 | Учитель математики основной общеобразовательной школы | ||
| 050202 | Информатика | 65 | Учитель информатики |
| 52 | Учитель информатики основной общеобразовательной школы | ||
| 050203 | Физика | 65 | Учитель физики |
Схема
Схема иерархии в классификаторе ОКСО для кода 050200:
Комментарии
По коду 050200 классификатора ОКСО пока нет комментариев пользователей.
Оставьте комментарий, если 1) у вас есть дополнительная информация по коду классификатора, 2) заметили ошибки и неточности, 3) хотите задать вопрос, ответ на который могут дать другие пользователи сайта.
Все поля формы обязательны для заполнения. При отправке комментария Вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
Код ОКЗ: 2330
Педагогические работники в средней школе
Педагогические работники в средней школе
Педагогические работники в средней школе преподают один или несколько дисциплин в системе основного общего и среднего общего образования, за исключением дисциплин, предназначенных для подготовки учащихся к трудоустройству по определенным видам занятий.
В их обязанности входит:
— разработка и изменение учебных программ и подготовка учебных курсов в соответствии с требованиями к учебным программам;
— определение и принудительное применение правил поведения и процедур для поддержания порядка среди учащихся;
— подготовка и проведение уроков, обсуждений и опытов по одному или нескольким предметам;
— постановка четких целей для всех уроков, тем и проектов, а также уведомление учащихся об этих целях;
— подготовка материалов и классов к классным занятиям;
— применение методов преподавания и учебных материалов в соответствие с различными потребностями и интересами учащихся;
— контроль и оценка успеваемости и поведения учащихся;
— подготовка, проведение и оценивание тестов, проведение контрольных работ и экзаменов для оценки успеваемости учащихся;
— подготовка отчетов о работе учащихся и консультации с другими преподавателями и родителями;
— участие в собраниях, посвященных вопросам школьного образования или организации работы;
— планирование, организация и участие в школьных мероприятиях, таких как экскурсии, спортивные соревнования и концерты.
Примеры занятий, отнесенных к данной начальной группе:
Преподаватель средней школы
Учитель старших классов средней школы
Некоторые родственные занятия, отнесенные к другим начальным группам: